1 --- ESTUDIO DE UNA PLAYA

Durante muchos de los años en que me dediqué a la actividad docente en un Instituto de Vigo, en el Departamento de Ciencias Naturales organizamos con nuestros alumnos numerosas visitas y trabajos prácticos con el fin de conocer mejor el medio natural más próximo.

Una de las actividades más interesante, más frecuente y más instructiva para los alumnos fue el estudio de una playa. 

A continuación se describe el guion que presentábamos a nuestros alumnos como orientación para facilitar el enfoque de sus trabajos:

TRABAJO PRÁCTICO 1º BACHILLERATO (Para realizar en grupos de 3 a 5 alumnos) 

DURANTE LOS DOS PRIMEROS TRIMESTRES DEL CURSO Fecha de entrega: ÚLTIMO DÍA LECTIVO DE MARZO

FASES DEL TRABAJO

I.-ESCOGER UNA PLAYA DE LA RÍA DE VIGO (o del litoral más próximo)

II.-Buscar en INTERNET en Google maps o en Google earth:    a. Una foto de satélite general de la ría de Vigo e imprimir, señalando con una flecha la situación de vuestra playa    b. Una foto, con el mayor aumento posible, de la playa elegida por vosotros (Añadir las dos fotos al inicio del trabajo) 

III.-TOMA DE FOTOGRAFÍAS 

IV.-TOMA DE DATOS 

V.-TOMA DE MUESTRAS “IN SITU” 

VI.-BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE: LITOLOGÍA, ECOLOGÍA, ESPECIES DEL ECOSISTEMA, RELACIONES INTRA E INTERESPECÍFICAS,…..EN INTERNET Y EN LIBROS 

VI.- CONFECCIÓN DEL TRABAJO

ESTRUCTURA DEL TRABAJO

En el trabajo deben figurar: UNA INTRODUCCIÓN CON: - EL TÍTULO DEL TRABAJO - LOS NOMBRES COMPLETOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO, EL NÚMERO DE GRUPO Y EL CURSO AL QUE PERTENECE. - LAS DOS IMÁGENES DE LA RÍA Y DE LA PLAYA OBTENIDAS EN INTERNET - RESUMEN en el que se destaca lo más importante del trabajo. (Es lo último que se hace) EL DESARROLLO DEL TRABAJO CON: - LA ESTRUCTURA DE LA PLAYA · ESQUEMA DE LA PLAYA, LOCALIZACIÓN (COORDENADAS GEOGRÁFICAS) Y ORIENTACIÓN · PERFIL DE LA MISMA CON SUS PARTES (COMPARARLA CON EL ESQUEMA DE UNA PLAYA NO ALTERADA POR EL HOMBRE Y SACAR CONCLUSIONES SOBRE SU ESTADO DE CONSERVACIÓN)

  Fig. 1

- LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PLAYA LONGITUD, ORIENTACIÓN, PENDIENTE EN GRADOS O EN %, GRANOSELECCIÓN, ESTRUCTURAS EÓLICAS Y DE CORRIENTE (Dunas, Ripple-marks,…), ESTRUCTURAS DE OBJETOS (Tool-marks), MORFOLOGÍA Y LITOLOGÍA DE LOS ACANTILADOS 

 - LAS CARACTERÍSTICAS AMBIENTALES VIENTOS PREDOMINANTES, OLEAJE, MAREAS, LLUVIA, SALINIDAD DEL AGUA, TEMPERATURAS DEL AGUA Y DE LA ARENA Se tomarán las temperaturas dos días, uno nublado y otro despejado, a las mismas horas: a medio día (Cuando hace más calor) y al atardecer o de mañana (Cuando hace menos calor) 

- ESTUDIO GEOLÓGICO a) LOS AFLORAMIENTOS ROCOSOS - TIPOS DE ROCAS QUE AFLORAN Y SITUACIÓN DE LOS AFLORAMENTOS Y ORIENTACIÓN (SI LA HAY) - COMPOSICIÓN DE LAS ROCAS. CARACTERÍSTICAS DE LAS MISMAS b) LOS SEDIMENTOS ARENOSOS - ESTUDIO GRANULOMÉTRICO DE LAS ARENAS. TAMIZACIÓN. CONFECCIÓN DE HISTOGRAMAS - COMPOSICIÓN DE LA ARENA INTEGRANTES SILÍCEOS INTEGRANTES CARBONATADOS - PRESENCIA DE GRÁNULOS DE METALES PESADOS - FORMA DE LOS GRANOS

- ESTUDIO BIOLÓGICO DE LAS DISTINTAS ZONAS (SUPRA, MESO E INFRALITORAL) 

 Fig.2

a) ANIMALES MÁS REPRESENTATIVOS DE CADA ZONA, RESTOS, PISTAS, HUELLAS, PUESTAS, CONSTRUCIONES,……… b) VEGETALES -ALGAS -LÍQUENES -FANERÓGAMAS MARINAS -FLORA DE LAS DUNAS -FLORA DE LOS ACANTILADOS Y ZONAS ROCOSAS c) ECOLOGÍA DE LA PLAYA, DE LAS ROCAS Y DE LOS ESPACIOS INTRAMAREALES d) ESTUDIO DE LOS CONTAMINANTES DE LA PLAYA Y SUS REPERCUSIONES EN EL ECOSISTEMA (POSIBLES SOLUCIONES) e) LOS EFECTOS DE LA ACCIÓN DEL HOMBRE SOBRE LA PLAYA Y SUS CONSECUENCIAS (SOLUCIONES AL PROBLEMA) f) HERBARIO DE ALGAS MARINAS

Fig.3

g) CONCLUSIONES (Las saca el grupo después de haber hecho el trabajo sobre lo que ha supuesto para ellos hacer esta actividad, y los principales conocimientos que han adquirido a lo largo de la experiencia) h) BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA 

 METODOLOGÍA 

***TOMA DE MUESTRAS “IN SITU” (Con toma de datos de su localización) ARENAS ROCAS RESTOS ANIMALES VEGETALES CONTAMINANTES MÁS COMUNES

 ***TOMA DE FOTOGRAFÍAS (Con un móvil o una Máquina de fotos digital) ANIMALES (en el medio natural) ALGAS (en el medio natural o sobre la arena) LÍQUENES (en el medio natural) FANERÓGAMAS MARINAS (sobre la arena) PLANTAS SUPRALITORALES (en el medio natural) FORMACIONES ANIMALES (donde se encuentren) FORMACIONES SEDIMENTARIAS (donde se encuentren) FORMACIONES ROCOSAS (donde se encuentren) 

 ***CLASIFICACIÓN DE LOS EJEMPLARES MEDIANTE GUÍAS Y CLAVES 

MUY IMPORTANTE:

AL TERMINAR LOS TRABAJOS TODO DEBE DE QUEDAR COMO LO ENCONTRAMOS AL LLEGAR.

 MATERIAL NECESARIO

 

-Ordenador con acceso a internet -Cámara digital o móvil-Calzado adecuado -Bolsas de plástico para la recogida de objetos y algas y rotulador resistente al agua -Aparato para tamizar la arena (En el laboratorio de Ciencias Naturales) -Recipientes para la recogida de arena (aptos para contener 500 g) -Ganapán (Los animales  o vegetales estudiados, una vez hecha la observación y la correspondiente fotografía, se devolverán a su lugar de origen sin hacerle daño, procurando manejarlos con cuidado) -Periódicos viejos, cartulinas, tela de visillo y etiquetas para la herborización de algas del litoral -

BIBLIOGRAFÍA (LIBROS RECOMENDADOS)

-L. Míguez, C. González y O. García “GUÍA ECOLÓXICA DO LITORAL GALEGO” Ed XERAIS (Montes e fontes) 

-A. Campbell “GUIA DE CAMPO DE LA FLORA Y FAUNA DE LAS COSTAS DE ESPAÑA Y EUROPA” Ed OMEGA 

-C. González, O. García y L. Míguez “ALGAS MARIÑAS DE GALICIA” Ed XERAIS (Montes e fontes) 

-L. Sanmartín y H. Lago “GUÍA DA FLORA DO LITORAL GALEGO” Ed XERAIS (Montes e fontes) 

-W.Maresch, O. Medenbach “ROCAS” Guías de naturaleza BLUME 

-A. Mottana, R. Crespi y G. Liborio “GUÍA DE MINERALES Y ROCAS” Ed GRIJALBO 

-W. Schumann “ROCAS Y MINERALES” Ed OMEGA 

-“GUÍA DE LAS ALGAS DEL LITORAL GALLEGO” (Casa de las Ciencias, La Coruña)